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店舗で買うのか? ネットで買うのか? 誰から買うのか? [【健康】その他]

先日も 同じような内容の ブログを載せたのでございますが、
また、デザインコーディネーターの来院者の方 と話しておりまして、
 
今更ながらではございますが、
 
「目に見えない部分の価値」
 
または
 
「情報の価値」
 
について、
 
全く その通りだなぁ、と思った次第でございまして、
本ブログにて 同様の内容 を再登場させていただこうと思います。
 
 
 
ほんと・・・
 
「どこでで買う? ネットで買う? 店舗で買う? 誰から買う? ・・・」
 
が重要でございます。
 
 
 
 
「目に見えない部分の 価値」は、
 
自分のあらゆる利益の為に、
認識なければならない 中心的な意味のある項目でございますね。
 
 
 
 
 
それでは、
家や家具の デザイン コーディネーター をされておられる 来院者 の方から
 
「ピカソの逸話」
 
を教えていただいたので、以下に 紹介させていただきます。
 
 
 
 
 
(ちなみに、その方も話されておられましたが、本内容に関しまして、ふじの整体院 の施術 も同じことがいえます。)

 

 

 

 

 


171.jpg
 

 


 

  

 

 

・・・・ 『 ピカソ の 逸話 』 ・・・・









「この紙に絵を描いてくれませんか?」

熱望するファンに対する

ピカソの行動

 
 
  

ある日、ピカソがマーケットを歩いていると、

手に一枚の紙を持った見知らぬ女性が

こう話しかけてきたそうです。

 

「ピカソさん、

私 あなたの大ファンなんです。

この紙に ひとつ絵を

描いてくれませんか?」

 

 

ピカソは 彼女に微笑み、

たった30秒ほどで

小さいながらも 美しい絵を 描きました。

 

そして、彼女へと手渡しこう続けます。

 

 

「この絵の価格は、100万ドルです」

 

 

女性は驚きました。

 

 

「ピカソさん、だって この絵を描くのに

たったの『30秒』しか

かかっていない のですよ?」

 

 

 

ピカソは笑います。

 

そして、続けていいました・・・ 

 

 

 

 

いや …

 

 

「 30年 と 30秒 ですよ 」

 

 

 

 

 

・・・・ 「解説」; ELITE DAILY ・・・・

 

 

30秒に宿る
「芸術の値段」

 

これは、芸術家ピカソの話 として、また、アートの価値 に対する人々の 意識を あらわす話としても よく語られる 有名な逸話です。

ピカソの能力を まさか “時給” で測ることなんてできません。

どんなに 短い時間 であれ、どんな安価な素材を 使っていたとしても、

数十年と 積み重ねてきた  「経験」 が 作品には 宿るものです。

 



・・・・・・・・・・












カイロプラクティックは、「科学、哲学、芸術」でございます。


つまり、

上記の逸話で 言わせていただくと、



私の施術の場合は、

例えば、施術時間が 1時間 だとすると、


皆様に その施術で 感じでいただきたいのは…



実は、

「20年以上 + 1時間」

の施術だという

ことなのでございました。






(おわり)









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藤野 斉 (ふじの ひとし)

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なんと「HONDA NS50F」。素晴らしい。 [【・・ 宝物 拝見 ・・】]

全てのもの について いえることで ございますが

綺麗 に お洒落に、そして、メンテナンス を欠かさないことは、

元気で、カッコ良く、

本人も 周りの人も 気分をはじめとする全体の調子が 良くなりますので、

健康には とても良いことでございます。





さて、


見せていただきました。



なんと!


HONDA の 「NS50F」!!




143.jpg




ビックリするほどの最高の状態でございます。



そして、とても、かっこよく ございます。




144.jpg




調べてみると、

NS50Fは、1987生産開始 で、1995生産終了 のモデルございますため、少なくとも

約25年は経つバイクでございます。 



そして、

2ストロークのバイクは、現在 発売されておりませんので、とても貴重なものでございます。



141.jpg





最初は、ボロボロの全く動かない代物で、部品を修理、調整、そして、どうにもらないものは購入しながら、現在の状態にされたそうでございます。



ほんと、素晴らしい技術でございますね。




142.jpg






「EXCELLENT!!!!!!!」








良い 目の 保養を させていただきました。




「ありがとうございました。」









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マルコムX の言葉 【ふじの整体院 の壁】 [【・・ 名 言 ・・】]

ふじの整体院 の壁に

「マルコムX」の言葉が

ステンシルしてあるのは

お気付きでございましょうか。



154.jpg





『THE FUTURE BELONGS TO THOSE WHO PREPARE FOR IT TODAY』 








【 英 訳 】










未来というものは、



現在、



未来の為に


準備している者が



手に入れることが出来るのだ。







156.jpg













良い言葉 でございますね。





ほんと、

「健康」についても、同様でございます。





『未来の「健康」というものは、現在、「健康」の為に 準備している者が、手に入れる ことが出来るのだ。』







予防医学の考え でございますね。



ふじの整体院も、

皆様の 「未来の健康」を

伝統あるカイロプラクティック理論 に基づき、

支援いたします。







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夕日 で好きなものの ベストいくつかの中 のひとつ [【個人的日記】生活]

様々な状況で「夕日」をみることがあると思うのでございますが、

皆さんは、どんな 夕日が お好きでございましょうか。



好きな夕日をはじめ…

心を ちょっぴり 動かされる 景色を 見るというのは、

脳のストレッチに なりますので、

健康には、

とても良いものでございます。






さて、

先週のフラワーフェスティバルで、何枚かの写真を 撮っているのでございますが、

そんな中で、

好きな「夕日」の情景の写真 がございました、ので 発表でございます。




それが・・・これ。




157.jpg







「祭りの終わり の夕日 ・・・」






写真は、上手く撮れておりませんが

ちょっぴり心が動かされる 良い 情景 でございますね。






よーし。しんみり と 「VIVA 健康!」






おわり。






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中学に入って 最初の数学 につまづくって・・・賢い! [【個人的日記】生活]

先日の 勉強の話に関連して、また、勉強系の話でござます。

さて、
来院者の方に

『 学校に あまり行きたがらなかった 息子が 中学に 入って、最初に つまづいたのは、中一の数学・・・

  「  5 - ( - 3 )  」というような
 
「マイナス」を伴う 計算から なのよねぇ・・・ 』


というような 話が あったことが ございました。
その時は、なんとなく話を聞いていたのでござますが・・・・

いやいや・・・
 
冷静に考えると
 
【 その息子さんは、素晴らしい! 賢い! 】

と 思った次第でございました。


ちなみに、
理学部や教育学部ではなく 工学部 出身の わたくしでございますが、
きままに、ちらっと、それらについて、書いてみるのでございました。


中学に入って、

「負」の数というものが出てくるのでございますが、

つまづく子は、
この 負の数 というものの 捉え方が、まず 疑問に なってくるのでございましょう。

おそらく、
わたくしもそうでございましたが、「普通」の子供たちは、

「こういうものなのか」

というように 理解するというか、「考えることはせず」に覚えこんでしまう、と思うのでございます。


しかし・・・

先ほどの息子さんは、
なんとなく、

5 - ( - 3 ) だから・・・

「マイナスとマイナスだから、プラスにして」

5+3=8

と普通は「なにも考えず」に計算してしまうところを・・・


「なんで マイナスと マイナスで ブラスなの?」
「そもそも マイナス3 って なんなの?」

と疑問をもって「考えた」のでございましょう。



・・・負の数というのは、

「深く」考え始めると、泥沼に ハマってしまう 可能性があると 思うのでございます。


何が言いたいかといいますと、

「なんで?」

と考える子は、何も考えず受け入れる子に比べて
「考える」という「一歩先」の行動をしており、とても「賢い」子で、とても可能性を秘めた子だ
ということなのでございます。


ということでございますので、
そんな一歩先を行った子たちに、学校の先生が うまく 説明してくだざいますことを、切に願う のでございます。



えー・・・

それでは、

先ほどの 計算の わたくし的 解説で ございますが・・・


いや、その前に、まず、整理しておきたいのが、

「小学校までは「算数」だけど、なんで中学校になって「数学」になるのか?」
 
でございます。



わたくしの認識では、次のような感じでしょうか。

「算数」は、

生活に密着した(身近な生活の中での出来事に置き換えて考えることができる)学問。


「数学」は、

数字をこねくり回して、物事を論理的に考える技術であり、
様々な現象や、法則、定理、真理などを表現し、または、示すに至る学問。



つまり、
本来の 初歩の 数学の 上達方法は、
数字を こねくり回して、論理的に、一般的に、または、簡略的に、数を扱えれば良いのでございますので、

とりあえず・・・

ある程度の簡略化の方法は「覚えて」しまえばよく、

後々、数を取り扱えるようになったら、
知りたければ、その理由を、こねくり回し技術で証明すれば良いだけ
のことなのでござます。


それでは、本題・・・

5 - ( - 3 )

で 一番 引っ掛かります ( - 3 ) の部分からでございますね。
これは、一番の問題である

「「負」の数とは、なんなんだ?」

ということが 全てでございます。


ほんと、これは意外と、ちっちゃい子に 詳しく説明するには 面倒な概念 でございます。

なぜかといいますと・・・
そう、「概念」だからなのでございます。



数字を こねくり回しやすいように、

負の数という「概念」を

自然数と 同じ 直線上に

作り上げたということなのでございます。




つまり、
自然数nの「逆」として、「-n」を作ったのでございます。


何を 中心としての 逆か といいますと、
「0」を中心として、同一直線上の「逆」でございます。


時間や 角度の 位相差 無しの

「同一直線」上でございます。



そして、

◆ 自然数「n」の「逆」が「-n」で、
◆ 自然数「n」の「逆」の「逆」が「n」

なのでございます。


このイメージをしっかり持つことが「重要」でございます。


つまり、

負の数の 出現に より、

急に 数字の「方向」を認識させられてしまうことが、頭を混乱させてしまうのだと思うのでござます。

しかし、割り切りが必要です。

ここで「なんで?」は必要ございません。


n の逆が -n で、n の 逆の 逆が n なのでございます。

これが「数学の世界」なのでございす。


「日本語」や「英語」のように、そんな「ツール」なのでございます。




ちなみに、

「方向」を持ったということは、

もしかすると、

「-n」ではなく「n(cos180°)」としたほうが理解しやすいのかもしれません。

nの 真反対の方向 という意で cos180° ございます。
そうしますと、

5 - ( - 3 )

を考えますと・・・

最初のマイナスと 次のマイナスの 意味は 違う 意味であり、

最初のマイナスは、演算のマイナスで、

次のマイナスは、負の数のマイナスで ございますから

分かりやすいように、
マイナスを マイナス方向に プラスする と考えると

5+(-(-3))=5+(-(3cos180))=5+(3cos180)cos180=5+3=8


どうでございましょう?

まあ、ということでございまして、
すこし、もどりまして、

「マイナス」は「逆」という意味からきております。

そして、

「演算のマイナスも、負のマイナス と同様に 扱える」

ことに 数学ではなっております。(説明は省略)



ゆえに、
先ほどの計算も次のように言い換えることができるのでございます。
5 - ( - 3 )

「5に 3の 逆の 逆を プラスする。」

(演算マイナスは、逆方向にプラスする、と置き換える)


または、

-(-(-(-(3))))は、3の 逆の 逆の 逆の 逆

であり、

-(-3)-5 は、3の 逆の 逆から、5を 引く(5を逆にプラスする)

(-1)×(-1)は、1の 逆に 逆に 1倍する。



「逆」と言う度に、

「0」を中心として、

プラス・マイナスの名称が、バシッバシッと180度かわるのでございます。



ということでございまして、

言いたかったことは、
おそらく、初めて 大人が 負の数を 見たならば
いろいろと疑問がわき、素直に覚えることが 出来ない と思うのでございますが、
小さい頃は 理由もなく、そのまま 覚えることが できます。

でございますから、

「疑問がわく」ということは、

はやく「大人」になっていることと同等だ
と思うのでございます。


よって、

数学の第一歩で、「つまづく子」は、大人であり、

「とても賢い」

と思うのでございました。
 
 

 
 
※ いやいや、ほんと、初めて触れる「概念」というのは、本当に難しいものでございます。

 

 
 
 
〔おわり〕
 
 
 


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